보건의료 전문직 교육에서 평가
도서명:보건의료 전문직 교육에서 평가
저자/출판사:Rachel Yudkowsky , Yoon Soo P/군자출판사
쪽수:364쪽
출판일:2023-05-22
ISBN:9791170680031
목차
PART I: 평가의 기본
1. 보건의료 전문직 평가 서론
Rachel Yudkowsky, Yoon Soo Park, and Steven M. Downing
1. George Miller의 피라미드 모형
2. 네 가지 주요 평가 방법들
3. 내러티브 평가 및 포트폴리오
4. 일부 기본 용어 및 정의
5. 교육에서 중개 연구
6. 요약
2. 타당도와 질
Matthew Lineberry
1. 목적 중심 평가의 원칙
2. 목적 이해하기
3. 목적에 맞는 방법(목적에 방법 연결하기)
4. 타당도 조사, 질 평가
5. KANE의 타당도 틀: 타당도 논거
6. MESSICK의 타당도 틀: 근거의 출처
7. 평가 틀
8. 예방에 중점 두기: 타당도 위협 이해
9. 결론적 생각
3. 신뢰도
Yoon Soo Park
1. 서론
2. 신뢰도에 대한 이론적 틀
3. 고전검사이론
4. 신뢰도 지수: 검사-기반 방법
5. 신뢰도 지수: 평정자
6. 측정의 표준오차(SEM)
7. 신뢰도를 높이는 방법
8. 요약
부록
1. 보충 - 합성 점수 및 합성 점수 신뢰도
2. 목표
3. 우리가 알고 있는 것
4. 일반화가능도 이론
Clarence D. Kreiter, Nikki L. Zaidi, Yoon Soo Park
1. 서론
2. 배경과 개요
3. 가상적인 평가 문제 - 예제
4. G연구모형 정의하기
5. G연구 결과 구하기
6. G연구 결과 해석하기
7. D연구 수행하기
8. D연구 해석하기
9. G모형과 D모형의 다양한 형태들
10. 비균형 모형들
11. 다변량 일반화가능도 이론
12. 추가적으로 고려할 점들
13. 마무리
부록
1. 일반화가능도 이론의 통계 기초
2. 결정연구의 통계 기초
3. Table 4-1 자료로 분산성분을 추정하기 위한 명령문
5. 검사의 통계치
Steven M. Downing, Dorthea Juul, Yoon Soo Park
1. 서론
2. 검사 점수의 사용
3. 상관과 축소화된 상관
4. 문항분석
5. 유용한 공식들
6. 요약
부록
1. 유용한 공식과 예제
2. 측정의 표준오차(SEM)
3. 스피어만-브라운 예측 공식(Spearman-Brown Prophecy Formula)
4. 축소화된 계수: 축소화의 교정
6. 준거 설정
Rachel Yudkowsky, Steven M. Downing, and Ara Tekian
1. 개요
2. 준거 설정을 위한 8가지 단계
3. 준거 설정에서 특별한 주제
4. 수행 기준을 설정하는 7가지 방법
5. 결론
6. 감사의 글
PART II: 평가 방법
7. 지필시험: 질 높은 구성형 문항 및 선택형 문항 만들기
Miguel Paniagua, Kimberly A. Swygert, and Steven M. Downing
1. 서론
2. 지필시험을 이용한 평가
3. 구성형 및 선택형 문항 형식: 정의
4. 구성형 문항: 단답형과 장문형
5. 구성형 문항: 채점
6. 채점 루브릭
7. 구성형 문항의 사람 채점자
8. 구성형 문항의 컴퓨터 기반 채점
9. 구성형 문항: 점수의 타당도에 대한 위협
10. 선택형 문항
11. 선택형 문항 형식: MCQ 작성을 위한 일반 지침
12. 선택형 문항 형식: 흔한 MCQ 결함 제거하기
13. 선택형 문항 형식: MCQ 답가지 수
14. 선택형 문항 형식: MCQ 채점 방법
15. 선택형 문항 형식: 비MCQ 형식
16. 요약 및 결론
8. 구술평가
Dorthea Juul, Rachel Yudkowsky, and Ara Tekian
1. 전 세계의 구술평가 활용 현황
2. 구술평가의 타당도에 대한 위협
3. 구조화 구술평가
4. 채점 및 준거 설정
5. 수험생의 준비
6. 평가자 선발, 훈련 및 평가
7. 질 보장
8. 평가 후
9. 비용
10. 요약
9. 수행평가
Rachel Yudkowsky
1. 수행평가의 강점
2. 시험의 목적 정의
3. 표준화환자
4. 수행 채점하기
5. 훈련
6. 사례의 시범 시험
7. 다중 스테이션 수행평가: 객관구조화진료시험
8. OSCE 채점하기: 여러 스테이션의 점수 합산
9. 준거 설정
10. 실행 계획
11. 수행평가의 타당도에 대한 위협
12. 결과적 타당도: 교육적 영향
13. 결론
10. 현장바탕평가
Mary E. McBride, Mark D. Adler, and William C. McGaghie
1. 현장바탕평가
2. 역량바탕의학교육
3. 출제 계획
4. 현장바탕평가
5. 평가 관리
6. 평가 자료의 이해
7. 요약 그리고 전망
11. 내러티브 평가
Nancy Dudek and David Cook
1. 내러티브 평가 도구
2. 강점
3. 내러티브 평가 사용의 실용적인 이슈들
4. 내러티브 평가의 타당도 평가
5. 요약
12. 평가 포트폴리오
Daniel J. Schumacher, Ara Tekian, and Rachel Yudkowsky
1. 포트폴리오 설계
2. 포트폴리오의 형성적 목적: 학습자 주도, 멘토 지지
3. 포트폴리오에서 멘토의 중요성-평생학습 촉진
4. 포트폴리오의 총괄적 목적: 학습자 주도, 감독자 평가
5. 타당도 위협 해결하기
6. 포트폴리오 사용의 잠재적 문제
7. 예시
8. 요약
PART III: 특별 주제
13. 주요 특징 접근 방법
Georges Bordage and Gordon Page
1. KF 문제의 선택
2. KF 정의
3. KF 시험 자료 준비
4. 응답 형식
5. 채점
6. KF 시험 점수
7. 구인 과소 대표성
8. 구인무관변량
9. 감사의 글
14. 평가에서 시뮬레이션
Luke A. Devine, William C. McGaghie, and Barry Issenberg
1. 개요
2. 시뮬레이션은 무엇이고 왜 사용하는가?
3. 평가에서 시뮬레이션은 언제 사용하는가?
4. 평가에서 시뮬레이션을 사용하는 방법
5. 시뮬레이션 바탕 평가의 타당도에 대한 위협
6. 교수 개발 필요성
7. 결과와 교육적 효과
8. 결론
15. 상황판단검사
Harold I. Reiter and Christopher Roberts
1. 프롤로그
2. 연습 15.1
3. 연습 15.2
4. 보건의료 전문직 교육에서 평가를 위한 SJT 개발의 최근 역사
5. SJT의 주요 구성 요소 및 원하는 성과 정의
6. 상황판단검사 설계
7. 연습에 대한 답변 15.2
8. 에필로그
16. 계획적 평가: 다른 평가 문화로 가는 길
Cees van der Vleuten, Sylvia Heeneman, and Suzanne Schut
1. 평가에 대한 전통적인 접근 방식
2. 계획적 평가
3. 계획적 평가에 대한 평가
4. 결론
17. 평가가 학습에 미치는 영향
Matthew Lineberry
1. 주요 개념과 용어 재검토
2. 학습을 위한 평가에서의 작업 메커니즘
3. 작업 메커니즘 #1: 과정 개발
4. 작업 메커니즘 #2: 평가 이벤트 예측
5. 작업 메커니즘 #3: 평가 이벤트 그 자체
6. 작업 메커니즘 #4: 사후 평가 성찰과 개선
7. 요약 및 다음 단계
8. 돌발 퀴즈 답변
18. 완전학습 환경에서 평가
Matthew Lineberry, Rachel Yudkowsky, Yoon Soo Park,
David Cook, E. Matthew Ritter, and Aaron Knox
1. 완전학습 평가의 해석 및 사용
2. 타당도 근거 출처: 내용
3. 타당도 근거 출처: 반응 과정
4. 타당도 근거 출처: 내적 구조 및 신뢰도
5. 타당도 근거 출처: 다른 변수와의 관계
6. 타당도 근거 출처: 평가 사용의 결과
7. 요약 및 결론
8. 감사의 글
19. 문항반응이론
Yoon Soo Park
1. 서론
2. 고전검사이론: 표본 종속적인 추론의 문제
2. 문항반응이론: 개요
3. 문항반응이론의 적용
4. 요약
20. 통계학자와 교류하기
Alan Schwartz and Yoon Soo Park
1. 서론
2. 자료 분석 계획하기
3. 분석 중 협업
4. 원고 작성 및 그 이상
5. 요약
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